舞蹈编导教学---如何进行即兴编舞

舞蹈编导教学---如何进行即兴编舞

一、舞蹈动作的基本元素
舞蹈动作最小单位包括：动态、动速、动律、动力四种元素。
（1）动态———舞蹈造型姿态，流动姿态和舞步等，即点与线的流动变化。
（2）动速———动作的节奏、速度等，人物思想感情依顺动作节奏和速度变化来体现。
（3）动律———动作的空间走向和时间流动构成的形式美感和流动韵味，是构成不同风格特色的重要元素。
（4）动力———动作的力度，表现各种不同情感所表达的程度。
准确运用组合，发展变化各种元素，是提高即兴编舞技能的基础。
二、舞蹈动机的分类
舞蹈动机是塑造舞蹈形象，是艺术内涵最基本的动作形式和最小的结构单位，动机动作也称主题动作，也是舞蹈的核心和发展舞蹈语言的基础，起着统一舞蹈风格、捕捉舞蹈形象的作用。舞蹈动机从形式上可分单一动机和复合动机；从动机的功能可分形象动机、情绪动机、含义动机、节奏动机、形式动机等；从功能作用可分主动机和副动机，从审美意义上可分摹仿动机、象征动机、暗示动机等。
三、舞蹈动机的要求
（1）形象性———经过艺术加工的动作和富有造型的舞姿，即以人体动作形象来表达内心情感。
（2）舞蹈性———富有舞蹈动感和人体动作点与线结合艺术。
（3）观赏性———舞蹈的美感，给观众留下美的深刻印象。
（4）精练性———舞蹈动作简洁，一目了然地说明问题。
（5）可变性———舞蹈语汇在发展中求变化。
（6）鲜明性———舞蹈形象突出，具有鲜明个性。
四、注意动机的发展变化
（1）以单一动机发展为复合动机。
（2）将动机进行前、后、左、右、上、下等各方向和舞台位置的变化。
（3）将动机进行幅度的变化。
（4）将动机进行强弱、深浅力度的变化。
（5）保持动机时值不变，在原有动机中加上新的因素。
（6）在原动机的基础上，增加新的难度。
（7）改变原动机的内部节奏，进行强、弱、快、慢的速度变化。
（8）动机的连续重复和断续重复。
（9）原动机时值不变，保留其部分动机，再改变部分动机。
（10）调整动机内部动作的连接顺序。
（11）进行三度空间和三维空间的变化。
（12）改变身体部位的节奏。
（13）改变动机的情感。
（14）在不超过原动机的节拍长度中，进行节拍的延长或缩短。
（15）综合利用以上各种变化。
五、分析理解音乐
（1）分析音乐的体裁与形式如：奏鸣曲、协奏曲、交响曲、进行曲、圆舞曲、小夜曲、序曲、回旋曲、变奏曲等。
（2）分析乐曲属于哪一地区风格，如东方音乐与西方音乐，古典音乐和现代音乐等。
（3）分析音乐的节奏和节奏型以及乐曲的节奏拍子。
（4）把握音乐情感走向，如悲伤、欢乐、坚定、愤恨等。
（5）分析音乐属性，如乐音的高低，乐音的长短，乐音的强弱，乐音的音色等。
六、根据音乐寻找编舞动机
根据音乐的形式、风格、情绪等特点设计舞蹈动机有以下几种处理方法：
（1）随意式———沉浸在音乐之中，使动作像音乐一样流畅。
（2）反叛式———在音乐的渲染下，创造另外一种和音乐节奏形成和谐对比的动机。
（3）伴侣式———舞蹈和音乐形式比翼同进的位置。
（4）对抗式———舞蹈和音乐平行存在，但即兴时不考虑音乐格式节奏，动作节奏和音乐节奏各自独立进行，如快节奏音乐伴以慢动作舞蹈，使音乐和舞蹈同时平行存在。
七、音乐节奏和舞蹈节奏的关系
音乐和舞蹈都是时间艺术，就节奏本身规律而言，两者共同担任着塑造艺术形象的使命，在音乐和舞蹈艺术中，雄壮、急速节奏———表现激烈、紧张、激动的情绪；稳慢、平缓节奏———表现思念、温柔、留恋情绪；跳跃、轻松的小快板———表现欢乐、兴奋、多情。音乐和舞蹈节奏的和谐配合，表现在基本形态、基本线条，基本步法等方面，但两者的配合不能千遍一律，音乐节奏的每一个因素与舞蹈动作的每一个因素结合，还可以改变它们常规的配合方法，如：一个长音符可以配一个长时值的动作，也可以配几个等同于音符时值的动作，或一个长时值动作，配一连串相等时值的音符。

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